《教室不要好痛》剧情简介
他是一个刚毅的青年不管是过去和未来也不管是处于战场或其它场合他都是一位有勇气、有判断力及值得赞赏的人不过他也是一个不爱考虑凶噩的人金银妖瞳的青年看着...嗯这个人嘛杨不想把自己对他的那种异样的恐惧感说出来因为那只会增加少年的忧虑他想暂且把这件事收藏在自己的思考回路中他觉得特留尼西特这种人对整个社会而言...
有人说当初胥夫特本想待在罗严克拉姆公爵的身旁坐收此次试验的成果但年轻俊美的元帅却严词厉色地对他说：你应该待在秃鹰之城要塞的发令室才是啊那里更需要你胥夫特只得悻...
《教室不要好痛》相关评论
希小瑞GoDRic
看了三节课政治宣讲团平时一次课才两节有一半在说梦就算是“艺术高于生活”吧小刚在戏外永远嬉笑怒骂来炒作戏里永远是政治正确比领导还领导居高临下来说“三观”正确的话拍得很美用远景模糊演技李宗翰于和伟演得真好道哥也很出彩冰冰啊总想用演技来证明自己可是……
梁浮亦
土味文青范儿——毕赣专属名词长镜头里没有调度跟监视器忘了关有什么区别你爽了吧烧了钱吧薅了抖音青年的毛还要反过来骂人家看不懂别逼逼有本事别把跨年一吻印到和府捞面门口啊网红也是有门槛的毕导的网红之路今天就被真网红砸烂
范er不二
8/10. 伯格曼最伟大的艺术成就还是主要体现在后期导演的彩色电影里如这部他放弃了对文本呈现、对白方式和演员表演等的控制只根据场景来设置大概的结构框架教室不要好痛这样整个影片的叙述就变得生动流畅演员的肢体和言行面对镜头时也能更收放自如这部以室内空间为主他将母女关系的冲突、缓解和疏离全部放在对话和表情里——并非放在对形而上的喃喃诘问和抽象符号里——这使得一种更自然主义的戏剧形式从以往电影里酷似神学老学究的陈腐里脱颖而出此外电影的暖色调极其出彩表达爱与温馨的美好氛围既是对于冰冷色调的否定也否定了电影镜头展示日常生活里消极情绪的必要性唯一的败笔仍旧是叙事起承转合略粗糙许多心理状态的转变和分析并不考究现实当然这似乎是伯格曼电影的通病——主题先行幸好电影和奏鸣曲都回归了艺术
